Auch in der Freiarbeit lernen wir, mit dem Talker zu reden.
Dafür hier ein Quasselkisten-Präpositions-Beispiel,
es handelt sich hierbei um eine simple Klettaufgabe,
alle Präpositionen stehen dem Kind laminiert als Ikonenfolge zur Verfügung, es muss “einfach nur” richtig kletten.
Mit jeder Aufgabe werden die helfenden Ikonen bei diesem Schüler weniger, auch hier ein Lernerfolg.
(Die Ikonen sind Eigentum von Prentke Romich)